O melhor conselho sobre Produtos para a Infância

Em Música Para crianças pequenas: A Teoria da Música Lollipop

A- A + A

por Bobby Susser

Temos todas as músicas ouvidas que chamou nossa atenção e queria ouvi-los novamente e novamente. Poderia ter sido uma frase repetitiva cativante lírico, a linha musical, ritmo incomum, ou talvez uma seção inteira da música como o refrão.

Como adultos, muitas vezes referem-se a canções que enganchar-nos desta forma como "hits." Músicas boas para as crianças não são tão diferentes, embora eles devem ser estruturados para atender seus ouvintes pirulito. Enquanto eu sou um defensor de expor crianças a todos os estilos de música como o jazz, clássicos, melodias inusitadas, letras sofisticadas, ritmos complicados, grandes entonações vocais e faixas, as canções mostram populares, óperas e precisamos considerar a adequação idade da música para a criança. A letra deve ser interessante e divertido, mas simples para as crianças a entender, pronunciar e aprender. As melodias também deve ser muito simples, para todas as crianças podem cantar junto, incluindo não-cantores, porque melodias que incentivam as crianças a cantar junto construir auto-confiança, e criar interação, enquanto eles estão se divertindo e aprendendo. O tempo não precisa ser necessariamente rápido, mas a música deve sentir-se amigável e tem alguma frase cativante, seção ou parte que se repete, porque os ouvintes muito jovens adoram isso. A canção "Feliz Aniversário" é um exemplo muito bom de todos esses pontos. Quando apropriado, as letras simples e melodias deve ser reforçada com orquestrações e sons que interessam as crianças do Pico.

Uma ótima maneira de testar as músicas em ordem para saber se eles estão atingindo as cordas certas para as crianças é para jogá-los para as crianças. Eu, pessoalmente, visitar salas de aula da primeira infância e tocar músicas que eu escrevi para crianças, antes de gravá-las e, novamente, após a mistura final da gravação em estúdio. Na verdade, eu nunca sei se uma música é uma gravação final até que eu jogá-lo para as crianças e ver e ouvir suas respostas.

Depois de obter reacção muito pouco para uma canção completou eu tinha gravado e jogado para uma classe de primeiro grau, alguns anos atrás, após a sugestão de um dos alunos de seis anos de idade, voltei ao estúdio de gravação e fez algumas mudanças. Ele me disse: "As outras crianças não gostam porque aquele boom, boom, boom é muito baixo."

"O quê?" Eu perguntei.

"O boom, boom, boom", repetiu ele. Eu disse a ele que eu não tinha certeza do que ele quis dizer, e assim que eu joguei de novo e perguntei onde ele ouviu isso. Como eu joguei mais e mais tentando descobrir o que ele estava se referindo, ele gritou com entusiasmo "Lá está, lá está ele!"

Finalmente consegui-lo. Foi uma repetitiva, linha de baixo simples e cativante. Agradeci o menino, e voltou para o estúdio de gravação para voltar a misturar a música gravada para que a repetitividade de que "boom, boom boom" linha de baixo e seu nível de volume iria apelar para o meu orientador de seis anos de idade e seus colegas.

O engenheiro, um dos melhores na indústria da música, achei que não fazia sentido, porque a mistura soou muito certo para ele. E a partir de seu ponto de vista técnico, bem como um ouvinte, que não fazia sentido. Mas, ele tinha quarenta anos, ea canção não foi escrita e gravada por ele. Ele foi escrito para um público muito mais jovem como a classe de primeira série eu tinha visitado. Dentro de alguns dias revisitei a classe e tocou a nova versão. Desta vez, as crianças estavam cantando, batendo palmas e dançando a mesma música que eles não mostraram interesse em antes que eu elevou o nível de volume para que eles pudessem ouvir o repetitivo "boom, boom, boom." Quando saí da aula naquele dia, eu recebi o prêmio mais grandioso para o meu trabalho. Como eu disse adeus e acenou, meu orientador de produção de seis anos de idade sorriu para mim e então me deu um "thumbs up". Ele não só me fez sentir dez metros de altura, mas ele confirmou a minha "teoria da música Lollipop." Isso é , como os adultos, as crianças estão viciadas por uma linha lírica cativante, linha melódica, ou ritmo. Eles só querem ouvi-los com mais freqüência.

Lollipops são como sobremesas. Eles podem ser colorida, doce, saborosa, e são guloseimas, bem como recompensas. Adultos como tudo isso, mas na maioria dos casos pode esperar até que terminem as suas refeições. As crianças geralmente querem que seus pirulitos agora. Existem várias teorias sobre o motivo, mas todos concordam que é do jeito que está. E se uma canção para as crianças não alimenta essa necessidade, deve-se questionar por que foi escrito para crianças, e por que foi escolhido por um adulto para as crianças a ouvir quando eles queriam freqüentemente ouvir algo como "bum, bum , boom. "

Deixe uma resposta

CAPTCHA Image
Atualizar Imagem
*